Evalvacija dela - I. obdobje 2006/07

(z oceno od 1 do 5 ocenite uspešnost izvedene naloge glede na zastavljene cilje)

KAKŠNE SPREMEMBE STE OPAZILI? (Pri informiranosti, znanju, vrednotah, samopodobi, spretnostih, vedenju učencev, sodelovanju, v širšem okolju ...) Poskušajte utemeljiti oceno.

KAKO STE EVALVIRALI USPEŠNOST NALOGE? (METODE, INSTRUMENTI)

5. Uporaba pridobljenega znanja za druge podobne naloge/projekte

Učenci so v velikem številu sodelovali v „bralnem maratonu“, pri Prežihovi bralni znački, pri angleški in nemški bralni znački. Ob prebiranju knjig so aktivno in ustvarjalno preživljali prosti čas.

število učencev, ki je uspešno končalo bralno značko

šolska knjižničarka,

M. Klavž,

učiteljica angleščine in nemščine,

J. Šisernik,

Učenci so se v veliki večini vključevali v dodatne programe povezane s športom. Ob tem so se zavedali pomembnosti telesne aktivnosti za zdravje in dobro počutje. V sklopu športnih oddelkov so opravili različne tečaje (drsanje, tenis, plezanje, kolesarjenje…). V sklopu interesnih dejavnostih so razvijali svoje potenciale na športnem, socialnem in okoljskem področju.

število učencev, ki je sodelovalo pri športnih aktivnostih

dodatni športni pedagog v športnih oddelkih,

g. Rižner

in razredni učitelji

Zaradi terminov, ki so prestavljeni na mesec februar in marec, smo nalogo prenesli v II. obdobje.

Učenci devetošolci so bili vključeni v aktivnosti glede poklicne orientacije. Nekaj posameznikov v tem obdobju še ni pokazalo dovolj resnosti, saj so menili, da imajo še dovolj časa za to odločitev.

pogovor med učenci in šolsko pedagoginjo, Dijano Hauc Hoffmann

„Vaje za koncentracijo in sproščanje“

Učenci I. in II. triade so sodelovali v dveh delavnicah (ločeno po oddelkih), kjer so z ustreznimi vajami poskušali odpravljati problem koncentracije.

Učenci so pridobivali znanja in veščine o tem, kako se učiti.

Darkom Hederihom, šolsko pedagoginjo in razredniki

Učenci in učitelji so se v sklopu razrednih ur pogovarjali o preprečevanju zasvojenosti in drugih negativnih vedenjskih odklonov otrok in mladih. Pomembno je sprotno reševanje problemov!

„Dejavnosti in aktivnosti na dnevih dejavnosti“

Na različnih dnevih dejavnosti so učenci sodelovali tudi z zunanjimi sodelavci in v širšem okolju. S pomočjo ogledov in vpašanj so pridobivali znanje v naravnem okolju. Zavedali so se sožitja človeka in okolja, v katerem živi in spoznali pomen preudarnega in varnega življenja.

Varnemu vključevanju v promet vsako leto namenimo veliko časa. Sodelovali smo v vseh načrtovanih akcijah. V akcijah so sodelovali tudi starši, saj je potrebno upoštevati dejstvo, da smo odrasli ljudje mlajšim za vzgled v prometu.

Strpnost in drugačnostje rdeča nit, ki se plete skozi vso šolsko leto.

Učitelji so pridobili znanja o tem, kako z učenci s potrebnimi potrebami.

Učenci so si v sklopu razrednih ur ogledali oddajo šolske TV o rasizmu in oddajo o življenju ljudi in otrok po svetu.

Zdravemu načinu življenja namenjamo veliko časa. Izvajamo minute za zdravje, skrbimo za prezračevanje prostorov...

V sklopu akcije Spodbujajmo nekajenje učenci rešujejo pripravljeno gradivo za posamezne razrede večkrat na leto ( pri razrednih urah ). Od 3. do 5. razreda jih spremlja mapa "Ne igraj se z ognjem", od 7. do 9. razreda pa mapa "Kadiš? Zakaj bi prav jaz?".

Učenci še vedno radi izbirajo med dvema menujema

( mesni in nemesni ), sami si izbirajo solato ( solatni bife ). Učencem z zdravstvenimi težavami smo ponudili dietni menu (jedi z moko brez glutena).

Za šolske novinčke smo pripravili "Moja prvasrečanja s šolo", in sicer dve delavnici, ki so se jih udeležili s svojimi starši. Tako se novinčki ne srečajo s šolo prvič na prvi šolski dan. Decembra smo organizirali tudi Praznični bazar v palčkovi deželi. Zbran denar smo namenili za nakup didaktičnega materiala za otroke s posebnimi potrebami.

tim učiteljic

Zdravstvena in zobozdravstvena preventiva je zelo pomembna za zdravje otrok. Naše sodelovanje s Dispanzerjem za šolske otroke in mladino je zelo kvalitetno ( kontrolni in sistematični pregledi ). Menimo, da se nekateri starši premalo zavedajo pomena zdravja svojih otrok, saj jih ne vodijo redno k zobozdravniku ( redni pregledi in popravilo zob ).

Učenci v sklopu akcije "Zlata ščetka"skrbijo za čistočo svojih zob, saj so pregledi te čistoče zob nenapovedani. Učenci v oddelku, ki imajo v šolskem letu najbolj čiste zobe, so dobitniki "Zlate ščetke"

( nagrade in povabilo na prireditev ).

6 ( aktivno vključiti v to preventivo tudi manj odgovorne starše )

V preventivno akcijo "Zberi pogum in povej" v tem obdobju nismo vključili učencev zaradi prezasedenosti šolskega policista.